Entre los ofrecimientos está adelantar para noviembre del 2017 el aumento a S/ 2,000 del piso salarial de todos los docentes contratados y nombrados con jornada laboral de 30 horas.

El organismo presentó un estudio donde se analiza la realidad de los educadores en la región. Su vicepresidente, Jorge Familiar, destacó la reforma magisterial emprendida en el Perú.

Monto servirá para financiar asignaciones temporales de profesores de acuerdo al tipo y ubicación de colegios, así como para aquellos que laboran en el VRAEM.

El Presupuesto Público para el 2014 se ha incrementado en 9.7%. Buena parte de este aumento será asignado estrictamente para implementar reformas remunerativas. Sin embargo, estos incentivos deben estar necesariamente sujetos a resultados.

Inversión se entregará el próximo año a los gobiernos regionales y locales, anunció Patricia Salas, titular de esta cartera. Asimismo, aseguró que aumentos a maestros, como parte de la Reforma Magisterial, se están aplicando.

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Su director general, Fernando D’Alessio, exhortó al Minedu a comprobar si la subida de los costos en las escuelas privadas es justificable y afirmó que es necesario que el Gobierno enfoque sus reformas de manera integral, y no solo a nivel de los colegios públicos.

El ministro de Economía y Finanzas reconoció la baja calidad de la educación pública, y explicó que la reforma magisterial es solo un primer paso para modernizar el sector.

Alrededor de 100 mil maestros deberán ser evaluados anualmente, si el Ministerio de Educación desea culminar la evaluación de todos los maestros del país en lo que resta del presente gobierno, refirió la consultora.

Humbero Speziani, presidente del gremio, argumentó que las empresas tienen problemas para conseguir personal calificado, pues la oferta de las universidades no van de la mano con las necesidades de las industrias.

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El viceministro de Gestión Pedagógica precisó que el proyecto contempla un incremento diferenciado y que se definirá de acuerdo a la escala de los maestros.

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Hugo Díaz, miembro del Consejo Nacional de Educación, estimó dicha inversión en base al modelo chileno, pero sostuvo que preocupa la falta de capacidad de gestión, más aún cuando la Ley de Reforma Magisterial manda a evaluar un número de maestros siete veces mayor al de Chile.

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Hugo Díaz, miembro del Consejo Nacional de Educación, explicó que el Ministerio de Educación no tiene suficiente capacidad de gestión y esa carencia se ahondará cuando el 100% de los profesores entre al nuevo régimen de inmediato.

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Hugo Díaz, miembro del Consejo Nacional de Educación, explicó que la Ley General de Educación dicta el derecho del sindicato a participar en el proceso de evaluación de profesores, de modo que la reforma magisterial debe derogar ese artículo.

El jefe del Gabinete aclaró que el proyecto de reforma magisterial que aprobó el Consejo de Ministros es preciso en ese punto.

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El premier Juan Jiménez sostuvo que la norma unificará el sistema de carrera magisterial, pues actualmente coexisten la Ley del profesorado y la Ley de Carrera Pública Magisterial.