Para César Guadalupe, investigador de la Universidad del Pacífico, los nuevos resultados de la evaluación censal sugieren que hay que fortalecer a la escuela y los actores locales.

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Según Marco Loret de Mola, la enseñanza de matemáticas en el Perú pasa por muchos problemas que van desde la poca identificación de los estudiantes hasta la enseñanza homogénea en los colegios.